每月至少3次共学直播
通过腾讯会议一起学习新方法、讨论制作中遇到的问题，也会安排共读与经验交流。每月主题和时间会提前通知。
父母 AI 基本功
当熟悉的路开始变化， 父母怎样为孩子作打算？
为孩子安排今天，是盼望他将来能够过好自己的生活。AI带来的变化，让这份打算多了不确定。父母 AI 基本功邀请父母亲自认识AI，在实践与共学中重新思考工作、学习与教育，也为自己寻找新的可能。
21天线上行动营 ＋ 结营后一年陪伴计划
首期开营时间待定 · 欢迎交流学习需求
独立开发长颈鹿学苑，并参与亲子AI共创。
了解主讲人孩子要去的世界，我也在重新认识
我过去主要做课程开发。后来，借助AI，我开始自己做软件，慢慢做出了长颈鹿学苑。变化发生在我自己的工作里，也让我重新思考，哪些过去熟悉的边界正在改变。
谈孩子的未来时，我也会带着这段经历来看。我们盼望孩子今天多一点积累，将来少一点艰难。好好读书，学一门本领，找到能够立足的地方，这些期待有它的来处。只是，孩子将来要去的世界，未必继续按我们熟悉的方式运转。
眼前的学业要顾，更远的生活也要想。我觉得，父母值得有一个地方，认真讨论这两头的牵挂。AI会改变哪些工作和选择？什么仍然值得花时间？面对这些问题，我有一些来自实践的判断，也还有需要继续认识的地方。
我希望孩子长大后，有能力决定自己的生活。环境变了，仍能学新的东西，寻找新的方向，也能与别人一起把事情做下去。
谋生当然重要。但我不愿只用一个人能否胜过机器，来衡量他的价值。我同样关心孩子会不会对生活保持兴趣，能不能理解别人，有没有自己愿意认真做的事情。这些关心，不会因为工具更强就变得多余。
做《父母 AI 基本功》，我想邀请父母亲自接触AI，用它做一件对自己有意义的事，再带着新的认识，回头想想工作、学习与家庭。技术会学，具体的事情也会做；我更希望把一种思维方式带进学习：愿意了解陌生的东西，能够审视原来的判断，面对没有现成答案的事，仍然肯尝试。
父母也有自己的人生。一个搁置的想法、一件想重新学习的事，都可以成为起点。和孩子谈未来的时候，大人自己也可以继续学习，给生活留下一些新的选择。
我为什么选择这样做
这些年，我写过《结构化课程开发》，参与过企业课程开发，后来投入线上体验式学习，也持续实践非暴力沟通。教育里的这些经历，让我重视一个人怎样理解、怎样表达，以及怎样把听过的道理用到自己的生活里。
亲自开发应用，又让我多了一种看事情的角度。多年的知识与经验，可以借助新工具找到新的用处；把产品持续做下去，也会遇到原来没想到的问题。所以，在课程里我会讲清自己的判断，也愿意听不同的意见，和大家继续讨论那些暂时没有答案的事。
女儿做《泥土实验室》时，自己决定陶艺内容、流程与规则，我在原型之后协助完善和上线。作为父亲，我在这样的共创里也有要学习的地方：怎样提供帮助，又怎样保留她自己决定的部分。
我愿意把这些教育、开发和家庭实践的经验带来，与你交流。课程不能替一个家庭决定未来，但可以提供一段认真学习、亲自尝试的时间，也让关心这些问题的人有机会相互启发。
结营后一年的支持内容
共学围绕 AI 的新方法与日常使用展开。原有作品的进展、新题目的尝试，都可以带来交流。
圈子资料与直播回放
计划通过长颈鹿学苑小程序的共学圈子同步重要资料和直播回放，在结营后的一年陪伴期间可看，方便回顾和继续练习。
作品交流与问题讨论
把作品和具体问题带到交流中，听取建议，或邀请伙伴试用。也可以从其他人的制作经历中了解不同的做法。
陪伴计划从21天行动营结营后开始，为期一年。
课程内容、家庭共学与参加准备
可以用 AI 做哪些事情
下面是几种选题方向。作品可以是一份内容、整理好的资料，也可以是小工具。
整理工作资料、制作方案或工具
把零散材料整理成方案或介绍，也可以尝试制作处理日常事务的小工具。围绕手头的工作，看看 AI 能帮上哪一部分。
学习新知识、整理学习笔记
借助 AI 的解释、举例和比较理解一个主题，再回到原材料核实，整理成方便复习的学习笔记。
处理生活问题、记录家庭经历
做一份家庭出游安排，整理一段家人的故事，或制作方便日常使用的小工具。家人的经历和想法也可以进入作品。
题目大小可以结合基础、可用时间和工具条件一起商量。
21天主要练习什么
学习包含听课和亲自动手。这几个环节会随着作品推进反复用到。
说明要求，做出第一版
从作品给谁用、解决什么问题谈起，整理背景材料，向 AI 说明要求，尝试做出一个可以体验的小版本。
检查结果，处理问题
把实际结果和原来的想法放在一起比较，核对事实、找出差异，尝试提出修改，再检查问题是否解决。
使用作品，说明做法
邀请别人阅读或试用，听听哪些地方好理解、哪些地方还不清楚。结合制作过程交流修改的理由，保存作品和材料，方便继续使用。
选题可以先小一些，给试用和修改留出时间。做过一轮以后，再决定是否增加内容。
欢迎全家一起学习
课程尤其适合小学到初中阶段孩子的父母，也欢迎其他阶段的父母来学。家人可以一起听课、动手尝试，共做一件作品，或交流各自的题目。
一起使用 AI 时，可以讨论这段回答有没有依据、哪个办法更合适，也可以说说各自没弄懂的地方。家庭共学从愿意参与的事情开始，孩子暂时没兴趣，父母也可以先学。
学习前可以准备什么
可以带上已有材料或做过的作品，告诉我们用过哪些工具。题目还没想完整也没关系，先聊聊希望解决的问题。
实践需要留出操作、试用和修改的时间。我们会结合方便学习的时段、家人的参与想法，沟通设备、账号和学习安排。
常见问题
工具教程很多，这门课提供什么不同的学习？
这门课把工具用法放回一个具体目标里：怎样说明需要，怎样判断结果，遇到问题怎样继续。课程增加的是围绕作品持续实践的安排，以及交流问题、听取反馈和借鉴他人经验的机会。结营后的一年，还可以围绕新方法和新问题继续共学。
每天需要留出多少时间？错过学习怎么办？
目前21天的具体课表、每日时长及回看、补学安排还在编排，参加前会说明。可以先告诉我们通常能在哪些时段学习。结营后一年里的直播会提供回放，方便错过时回看。
没有编程基础，可以参加吗？
可以，题目不一定涉及编程。内容整理、学习笔记、家庭记录也能用来练习。我们会从现有基础讨论适合的题目和工具。
父母可以自己参加吗？
可以。课程从父母自己的学习需要出发，孩子是否参与不影响父母学习。
作品一定要公开吗？
不必。可以在家庭或可信任的小范围里试用。公开哪些内容、如何署名，由你结合隐私与安全决定；学习与实际使用不以公开传播为前提。
现在登记之后，会发生什么？
我们会根据你留下的联系方式，了解想做的事情、当前基础和方便学习的时间，沟通适合的题目与参加准备。
愿意一起认识这些变化，可以从这里开始
可以带着关于工作、学习或孩子成长的疑问来聊，也可以只是想亲自了解AI。我们会介绍课程安排，听听你的想法，再一起看看是否适合。
只记录方向兴趣，无需留下联系方式。